“大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁”“我們要實(shí)實(shí)在在地把職業(yè)教育搞好，要樹立工匠精神，把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來。”

在今年的中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第六次會(huì)員代表大會(huì)上，教育部部長懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于職教的重要指示批示精神，在加快建設(shè)教育強(qiáng)國中研究好、推進(jìn)好、落實(shí)好職業(yè)教育的使命和責(zé)任。

校企合作

重構(gòu)職業(yè)實(shí)訓(xùn)格局

虛擬仿真、人工智能等新興技術(shù)為高校、職校教育提供了全新的教學(xué)手段，基于這類技術(shù)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要部分，對培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才起到關(guān)鍵的作用。然而，隨著科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)的需求愈發(fā)旺盛，對課程開發(fā)的要求也日益攀升。

在電氣自動(dòng)化、智能制造等方面頗有建樹的南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)。與合作多年的虛擬仿真專業(yè)公司恒點(diǎn)，共同打造和完善國家級職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地以及精品課程。由恒點(diǎn)量身定制的虛擬仿真一站式解決方案，因地制宜為校方實(shí)訓(xùn)基地提供虛擬仿真設(shè)備，實(shí)現(xiàn)智能化升級。

值得一提的是，全新的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)方案并不僅僅局限于實(shí)訓(xùn)場所乃至專業(yè)授課本身，而是重新定義職業(yè)實(shí)訓(xùn)的模式，重新構(gòu)建職業(yè)實(shí)訓(xùn)的格局。

虛擬仿真研創(chuàng)中心

授人以漁的課程工廠

雙方著手進(jìn)行虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的開發(fā)，為后續(xù)課程的建設(shè)鋪平道路。

恒點(diǎn)自成立以來，持續(xù)8年投入大量人力、資金、技術(shù)，開發(fā)“零代碼、流程化的虛擬仿真內(nèi)容生產(chǎn)線”，以減少開發(fā)周期、降低開發(fā)成本，降低虛擬仿真課程開發(fā)對高技術(shù)人力資源的依賴，并促使生產(chǎn)過程易于管理，其易操作、門檻低。

恒點(diǎn)以該工具為核心打造虛擬研創(chuàng)中心，讓教師能夠自己開發(fā)虛擬仿真教學(xué)資源，從而根據(jù)自身需求進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)改革、建立全新的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，完成數(shù)智化建設(shè)。這也正是所謂“授人以魚不如授人以漁”，從根本上解決了課程開發(fā)需求大、門檻高的行業(yè)難題。

在課程編輯器與研創(chuàng)中心運(yùn)用的基礎(chǔ)之上，校方與恒點(diǎn)共同設(shè)計(jì)了符合課程內(nèi)容的虛擬仿真活頁式教材。

綜合評價(jià)系統(tǒng)

以人為本、全面發(fā)展的教務(wù)管理

依托虛擬仿真系統(tǒng)，校方也積極推進(jìn)課堂革命，以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建綜合評價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。

在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)中，恒點(diǎn)植入了結(jié)合課程內(nèi)容、配合教學(xué)進(jìn)度、符合行業(yè)實(shí)際的綜合評價(jià)系統(tǒng)，能夠及時(shí)、綜合反饋學(xué)生的課業(yè)完成情況、進(jìn)度、創(chuàng)新素養(yǎng)等多重信息，幫助校方準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)、全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與綜合素養(yǎng)。

雙方以教學(xué)硬件與技術(shù)的創(chuàng)新改革，推動(dòng)教學(xué)軟件與手段的創(chuàng)新改革，建立與完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理體制、運(yùn)行機(jī)制和考核機(jī)制、

思政虛擬仿真課程

大國工匠還需立德樹人

在教學(xué)過程中融入思政內(nèi)容，強(qiáng)化技能強(qiáng)國、技能報(bào)國的理念，為培養(yǎng)“大國工匠”奠定思想基礎(chǔ)，也是恒點(diǎn)參照當(dāng)前素質(zhì)教育、全面發(fā)展的教育思潮，而在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)內(nèi)容上推出的一大創(chuàng)新成果。

恒點(diǎn)打破慣性思維，改變了虛擬仿真教學(xué)以理工實(shí)操為主的局面，為校方提供了與“大國工匠”培養(yǎng)適配的思政課程，通過虛擬仿真技術(shù)開展思想、歷史、政治教育，幫助培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)、敬業(yè)、愛崗、報(bào)國的良好品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技藝、理論知識(shí)、道德思想的全面發(fā)展。

圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，恒點(diǎn)與校方通過虛擬仿真思政課程建設(shè)，用獨(dú)具特色的教學(xué)實(shí)踐，詮釋了以人為本、全面發(fā)展的教育內(nèi)涵。

結(jié)語

以本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)積極探索產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)卓越人才的有效路徑，在知識(shí)技術(shù)密集、占據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈核心的新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域爭取突破，通過與恒點(diǎn)開展深度合作，為教育同行開辟了一條智能化、高技術(shù)的素質(zhì)教育全新賽道。

展望未來，在“慕課虛仿化，虛仿慕課化”以及人工智能飛速發(fā)展的大趨勢下，恒點(diǎn)全新推出的AI-MOOL（AI-Massive Open Online Labs人工智能大規(guī)模在線開放實(shí)驗(yàn)室）平臺(tái)，或許也將應(yīng)用于南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，通過聯(lián)手上線和共同開放智能實(shí)訓(xùn)課程，打破實(shí)操實(shí)訓(xùn)的門檻與瓶頸，為促進(jìn)教育公平與實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)型社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

為貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，落實(shí)國務(wù)院《推動(dòng)大規(guī)模設(shè)備更新和消費(fèi)品以舊換新行動(dòng)方案》有關(guān)要求，國家發(fā)展改革委、教育部制定并印發(fā)《教育領(lǐng)域重大設(shè)備更新實(shí)施方案》。推動(dòng)符合條件的高校、職校(含技工院校)更新置換教學(xué)及科研技術(shù)設(shè)備。歡迎共同申報(bào)！