5月24日，“數(shù)字社會分論壇—數(shù)字教育專場”亮相第七屆數(shù)字中國建設(shè)峰會。本屆活動以“數(shù)據(jù)賦能教育變革創(chuàng)新”為主題，教育部黨組成員、副部長吳巖在活動致辭時(shí)表示，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為繼土地、勞動力、資本、技術(shù)之后的新型生產(chǎn)要素，在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的進(jìn)程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。教育部在推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動過程中，將深度挖掘數(shù)據(jù)寶藏，統(tǒng)籌推進(jìn)數(shù)據(jù)賦能教和學(xué)、管和治、評和研，發(fā)揮教育數(shù)據(jù)乘數(shù)效應(yīng)，推動教育提質(zhì)增效。

隨著數(shù)字中國的不斷建設(shè)，虛擬仿真技術(shù)逐漸在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域“大展拳腳”，帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)方式。

醫(yī)療虛擬仿真技術(shù)是一種基于計(jì)算機(jī)技術(shù)、三維建模技術(shù)，并結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、混合現(xiàn)實(shí)（MR）等手段的全新教學(xué)模式。它通過模擬真實(shí)醫(yī)學(xué)場景，解決傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)“高投入、高損耗、高風(fēng)險(xiǎn)及難實(shí)施、難觀摩、難再現(xiàn)”的難題。學(xué)生在這個(gè)虛擬的醫(yī)學(xué)世界里，可以進(jìn)行各種醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、手術(shù)操作和臨床診斷，給學(xué)生創(chuàng)造充分動手實(shí)踐、反復(fù)實(shí)踐機(jī)會，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，保障教學(xué)質(zhì)量。

以實(shí)帶虛 以虛助實(shí)

搭建理論與實(shí)踐的橋梁

醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在傳統(tǒng)的高校教室里，老師依靠教科書、幻燈片和實(shí)體模型來傳授復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識。學(xué)生們往往需要依靠強(qiáng)大的想象力來理解抽象的概念和復(fù)雜的手術(shù)流程。因此，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式局限性也日益凸顯，尤其是在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的臨床思維和操作技能方面。

現(xiàn)實(shí)中，病情可控、安全、可反復(fù)重現(xiàn)的臨床環(huán)境幾乎不存在，但在虛擬世界，一切皆有可能。在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生可以反復(fù)訓(xùn)練，即使操作失誤，也不會導(dǎo)致意外；針對單項(xiàng)臨床技能的操作，如氣管插管，正壓通氣、胸外按壓、臍動靜脈置管等，學(xué)生也不用擔(dān)心反復(fù)演練對病患造成傷害。

“紙上得來終覺淺”，通過虛擬仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以根據(jù)書本上的理論知識，結(jié)合虛擬場景，利用高度逼真的虛擬場景和交互性，身臨其境地參與到診斷、治療，甚至可以執(zhí)行復(fù)雜的手術(shù)過程。這種立體的、全方位的交互性教學(xué)方法，能夠加深學(xué)生對書本知識的理解，最大程度把書本知識“吃透”。

虛實(shí)結(jié)合 沉浸體驗(yàn)

打破時(shí)空界限

“想象一下，當(dāng)你戴上VR頭盔，你立刻被傳送到了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的手術(shù)室。你的眼前是一張手術(shù)臺，上面躺著一個(gè)需要你緊急救治的病人。你的手正舉著虛擬手術(shù)刀，準(zhǔn)備開始一場生死攸關(guān)的手術(shù)……”這種高度模擬的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是傳統(tǒng)教室所無法提供的。

在虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺，老師可以自行設(shè)置醫(yī)療救治場景，每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)不同的專業(yè)和崗位，自行挑選角色，擔(dān)任主治醫(yī)師、住院醫(yī)生、外科醫(yī)生或麻醉醫(yī)生等，以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)入虛擬手術(shù)室和急救室，與隊(duì)友相互溝通、密切協(xié)作，共同完成教學(xué)實(shí)踐。

實(shí)踐過程中，虛擬仿真技術(shù)還可以模擬各種病例和緊急情況，提示不同情況下需要完成的操作，使學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中反復(fù)練習(xí)和熟悉操作，從而提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中面對實(shí)際情況的應(yīng)對能力，為尚未進(jìn)入臨床的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生提供了全新的“實(shí)踐體驗(yàn)”。

同時(shí)，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育面臨著地域限制和資源不足的問題，將虛擬仿真實(shí)驗(yàn)與AI技術(shù)與慕課（MOOC音譯，即Massive Open Online Courses大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程）平臺融合，將具有互動性、操作性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入開放共享的在線課程之列，打破時(shí)空界限，為醫(yī)學(xué)普惠教育提供了可能。 

結(jié)語：

隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，虛擬仿真教學(xué)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)教育的一大趨勢。它不僅能夠給學(xué)生提供更加豐富、安全和個(gè)性化的醫(yī)學(xué)實(shí)操體驗(yàn)，還能夠跨越時(shí)間和空間的限制，有效緩解學(xué)校醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)資源緊張困境，降低實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本等問題，并且讓教育資源得到更加廣泛的共享。醫(yī)學(xué)虛擬仿真將持續(xù)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域發(fā)揮重要作用，推動醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)模式不斷升級，為未來醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展培養(yǎng)更加全面、高水平的醫(yī)學(xué)人才。

南京恒點(diǎn)是一家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系綜合服務(wù)商，公司持續(xù)專注于信息化教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的深度融合，提供完整的信息化教學(xué)解決方案。以上就是恒點(diǎn)整理分享的關(guān)于虛擬仿真應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教育的相關(guān)內(nèi)容。想了解更多相關(guān)資訊或需求方面，歡迎隨時(shí)咨詢我們：025-83222290 。